Ziua 3 – Inovație, reflecție și colaborare digitală în cadrul mobilității Erasmus+
Cea de-a treia zi a mobilității Erasmus+ la XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte a continuat într-un ritm intens și plin de inspirație, axându-se pe integrarea tehnologiilor digitale în procesul educațional și pe schimbul de bune practici între cadrele didactice și personalul administrativ.
Sosirea la organizația gazdă
Ziua a început cu sosirea participanților la școala gazdă și cu o scurtă întâlnire de planificare a activităților. Echipa a fost întâmpinată cu ospitalitate, într-un mediu care promovează deschiderea, colaborarea și dorința de învățare reciprocă.
Observarea lecțiilor – Platforme online și resurse digitale
În prima parte a zilei, profesorii români au asistat la o nouă sesiune de observare a lecțiilor, axată pe utilizarea platformelor digitale și a resurselor online în etapele de predare și evaluare. Participanții au putut observa în mod direct cum profesorii polonezi valorifică tehnologia pentru a crea lecții interactive, dinamice și adaptate nevoilor fiecărui elev. Atfel, în cadrul mobilității, au fost organizate 16 activități de observare a lecțiilor (job shadowing), menite să le ofere o perspectivă practică asupra modului în care cadrele didactice poloneze integrează tehnologia digitală în procesul de predare și evaluare.
Lecțiile s-au desfășurat pe parcursul a două zile (marți și miercuri) și au acoperit o gamă largă de discipline: geografie, biologie, chimie, fizică, matematică, limba engleză, limba germană, limba italiană, limba spaniolă, limba poloneză, religie și educație pentru siguranță (Safety Education).
Participanții români au asistat la activitățile susținute de următorii profesori polonezi, cărora le adresăm, și pe această cale, cele mai calde mulțumiri: Bazęla și Wach – Geografie, Stanek – Biologie, Łatała – Chimie, Sztarmkowski – Fizică, Żurek – Matematică, Dikici, Kubiańka și Juszczak-Dikici – Limba engleză, Madej – Limba germană, Nawrot – Limba italiană, Lubieniecka – Limba spaniolă, Nowak – Limba poloneză, Śliwa – Educație pentru siguranță, Pietras – Religie și Wróbel – Tehnologie / IT.
Această experiență a oferit profesorilor români ocazia de a observa strategii moderne de predare, utilizarea resurselor digitale interactive și metode variate de implicare a elevilor în procesul educațional. De asemenea, schimbul de idei dintre cadrele didactice române și poloneze a contribuit la îmbogățirea competențelor pedagogice și la identificarea unor bune practici transferabile în contextul școlii românești.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Întâlnire cu coordonatorii Erasmus+
Următorul moment al programului a fost dedicat întâlnirii cu coordonatorii Erasmus+, care au prezentat istoria proiectelor internaționale derulate de școală, obiectivele strategice și impactul acestora asupra comunității educaționale. Discuțiile au evidențiat rolul esențial al programului Erasmus+ în promovarea cooperării europene, a inovației pedagogice și a dezvoltării competențelor digitale.
.jpeg)
Întâlnire cu psihologul școlar și personalul pedagogic
Participanții au avut, de asemenea, ocazia de a se întâlni cu psihologul școlii și cu echipa pedagogică, abordând teme de actualitate precum:
-
activitățile de voluntariat desfășurate la Liceul 13,
-
sprijinul acordat elevilor cu cerințe educaționale speciale,
-
și prevenirea fenomenului de cyberbullying.
Discuțiile au fost constructive și au oferit exemple de măsuri concrete prin care școala sprijină incluziunea și siguranța digitală a elevilor.
.jpeg)
Reflecție după cursul „ChatGPT and Basic AI Tools” – Italia
Un alt moment important a fost întâlnirea cu profesorii care au participat anterior la cursul de formare „ChatGPT and Basic AI Tools” din Italia. Aceștia au împărtășit instrumente și tehnici AI aplicate în predare, evidențiind modul în care inteligența artificială poate fi utilizată pentru a personaliza învățarea, pentru a stimula gândirea critică și pentru a eficientiza evaluarea elevilor.
.jpeg)
Inteligența artificială și platformele digitale în practica didactică
Un segment esențial al zilei a fost dedicat utilizării AI și a platformelor digitale în procesul educațional. Profesorii au explorat aplicații precum ChatGPT, Canva for Education și diverse instrumente interactive de învățare, descoperind modalități practice de integrare a acestora în activitatea zilnică de la clasă.
Exercițiile au demonstrat cum noile tehnologii pot susține creativitatea, colaborarea și implicarea elevilor, oferind totodată profesorilor soluții moderne pentru planificare și evaluare.
.jpeg)
Crearea unei cărți digitale colaborative – „Avantajele și dezavantajele utilizării tehnologiilor digitale în clasă”
La finalul zilei, participanții au lucrat la realizarea unei cărți digitale colaborative, cu tema „Avantajele și dezavantajele utilizării tehnologiilor digitale în sala de clasă”.
Această activitate a avut scopul de a promova conștientizarea utilizării responsabile a instrumentelor digitale, de a îmbunătăți gândirea critică și creativă, și de a dezvolta abilitățile de rezolvare a problemelor ale participanților.
Rezultatul final poate servi drept resursă educațională deschisă, care reflectă atât beneficiile, cât și provocările procesului de digitalizare în educație.
https://anyflip.com/piljq/ejjt/
Ziua a treia a mobilității Erasmus+ a fost un exemplu de colaborare interdisciplinară și de învățare activă, combinând inovația digitală cu reflecția pedagogică și schimbul de experiențe europene.
Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei.
No comments:
Post a Comment