O nouă lecție demonstrativă organizată în urma misiunii de observare din Polonia, în cadrul proiectului Erasmus 2025-1-RO01-KA121-SCH-000321135

Raport privind organizarea și desfășurarea lecției demonstrative Legile gazului ideal  în cadrul Comisiei Metodice de Științe

Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic „Radu Vlădescu” Pătârlagele
Disciplina: Fizică
Titlul lecției: Legile gazului ideal
Clasa: a X-a B
Data desfășurării: 09.12.2025
Cadru didactic: prof. Brătucu Mariana
Context Erasmus+: misiune de observare (job shadowing) desfășurată în perioada 27–31 octombrie 2025 la Liceul Teoretic nr. 13 „Eroii de la Westerplatte”, Cracovia, Polonia

---

1. Contextul și scopul activității

Lecția demonstrativă a fost organizată în cadrul Comisiei Metodice de Științe, având ca scop diseminarea și valorificarea rezultatelor obținute de doamna profesoară Brătucu Mariana în urma participării la mobilitatea Erasmus de tip job shadowing din Polonia. Activitatea a urmărit prezentarea unor modalități eficiente de integrare a instrumentelor TIC în procesul instructiv-educativ, cu accent pe evaluarea formativă și pe implicarea activă a elevilor în lecțiile de fizică.

---

2. Descrierea activității

Lecția LIVRESQ „Legile gazului ideal” a fost proiectată și desfășurată într-o manieră interactivă, centrată pe elev, îmbinând conținuturile teoretice cu aplicații practice și activități digitale. Doamna profesoară Brătucu Mariana a integrat instrumente TIC utilizate și observate în mobilitatea Erasmus din cadrul proiectului 2025-1-RO01-KA121-SCH-000321135, finanțat de Uniunea Europeană, demonstrând modul în care acestea pot susține învățarea activă și evaluarea formativă.

Un accent deosebit a fost pus pe utilizarea platformei Livresq, care a facilitat:

• accesul rapid la resursele de învățare;

• interacțiunea elev–conținut;

• monitorizarea progresului elevilor în timp real;

• feedback-ul imediat în cadrul activităților de evaluare formativă.

Elevii au fost implicați activ în rezolvarea sarcinilor, formularea de ipoteze, interpretarea rezultatelor și aplicarea legilor gazului ideal în contexte concrete, demonstrând o bună înțelegere a conceptelor abordate.

---

3. Impactul asupra elevilor

Utilizarea instrumentelor digitale în cadrul lecției a avut un impact pozitiv semnificativ asupra elevilor, concretizat prin:

• creșterea interesului și a motivației pentru studiul fizicii;

• implicarea activă în procesul de învățare;

• dezvoltarea competențelor digitale și a gândirii critice;

• îmbunătățirea capacității de aplicare a cunoștințelor teoretice în situații practice;

• formarea unor atitudini pozitive față de utilizarea tehnologiei în scop educațional.

---

4. Feedback-ul Comisiei Metodice de Științe

Membrii Comisiei Metodice de Științe au apreciat în mod deosebit:

• relevanța și utilitatea informațiilor prezentate;

• coerența proiectării didactice;

• integrarea eficientă a instrumentelor digitale;

• nivelul ridicat de implicare și performanța elevilor;

• profesionalismul și competența didactică demonstrate de doamna profesoară Brătucu Mariana.

În urma lecției demonstrative, au fost formulate următoarele propuneri:

• organizarea unor sesiuni interne de instruire pentru familiarizarea cadrelor didactice cu platforme digitale educaționale;

• integrarea progresivă a instrumentelor digitale în proiectarea lecțiilor de către toți membrii Comisiei Metodice de Științe;

• colaborarea intercolegială pentru realizarea și utilizarea unor resurse digitale comune la disciplinele din aria științelor.

---

5. Avantajele lecției interactive la disciplina fizică

Lecția demonstrativă LIVRESQ a evidențiat următoarele avantaje ale abordării interactive și digitale:

1. Creșterea nivelului de înțelegere a conceptelor abstracte prin vizualizare și aplicații interactive.

2. Stimularea participării active a elevilor și reducerea învățării pasive.

3. Asigurarea unui feedback rapid și relevant prin evaluare formativă digitală.

4. Dezvoltarea competențelor digitale și a autonomiei în învățare.

5. Adaptarea procesului didactic la nevoile și ritmul de învățare ale elevilor.

---

6. Concluzii

Lecția demonstrativă susținută de doamna profesoară Brătucu Mariana reprezintă un exemplu de bună practică în valorificarea rezultatelor mobilităților Erasmus și în modernizarea procesului de predare–învățare–evaluare la disciplina fizică. Activitatea a contribuit la diseminarea experiențelor dobândite în context european și a evidențiat impactul pozitiv al utilizării instrumentelor TIC asupra calității actului educațional.

Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei.